RPP Teknologi Dasar Otomotif (TDO) Lengkap Pertemuan 15-16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

                               Sekolah                            : SMK Ash-shiddiqiyah Balingasal

                               Program Keahlian            : Teknik Kendaraan Ringan

                               Mata Pelajaran                 : TeknologiDasar Otomotif

                               Kelas/Semester                : X/ I

                               Pertemuan Ke-                 : 15 - 16                                  

       AlokasiWaktu                   : 2Pertemuan (2 x(6x@ 45 menit))

A.  KompetensiInti

     KI-3. Pengetahuan

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik dan Manajemen Perawatan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4. Keterampilan

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.

B.  KompetensiDasar

KD pada KI pengetahuan

3.8 Menerapkan cara penggunaan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya

KD pada KI keterampilan

4.8 Menggunakan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya

C.  IndikatorPencapaianKompetensi

Indikator KD pada KI pengetahuan

3.8.1 Menerangkan cara penggunaan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya

3.8.2 Mengimplementasikan cara penggunaan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya

Indikator KD pada KI keterampilan

4.8.1 Menggunakan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya

4.8.2 Mengontrol  hasil penggunaan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya

D.    TujuanPembelajaran

Berdasarkan IndikatorPencapaianKompetensi Pengetahuan, Siswaakandapat:

3.8.1 Menerangkan cara penggunaan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya secara detail dan jelas

3.8.2 Mengimplementasikan cara penggunaan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya dengan tepat

PencapaianKompetensi Keterampilan, Siswadapat :

4.8.1 Menggunakan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya dengan benar

4.8.2 Mengontrol  hasil penggunaan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya dengan benar

E.     MateriPembelajaran

·         Buku OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya

·         Prosedur dan teknik cara penggunaan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya

·         Teknik penggantian Komponen

·         Prosedur pengecekan hasil penggunaan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya

F.   Pendekatan, Model danMetode

1.    Pendekatan pembelajaran          : Scientific Learning

2.    Model pembelajaran                  : Problem Solving Learning

3.    Metode Pembelajaran                : tanya jawab, diskusi, demonstrasi, dan

pemberian tugas.

G. KegiatanPembelajaran

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan Guru	Deskripsi Kegiatan Siswa	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1. Guru memberikan salam dan meminta ketua kelas memimpin berdoa sebelum pelajaran 2. Guru melakukan presensi Siswa sebelum memulai pelajaran 3. Guru memberikan apersepsi dan motivasi 4. Guru menyampaikan KD , tujuan pembelajaran dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan 5. Guru menyampaikan rencana penilaian pengetahuan dan keterampilan	1.     Siswa menjawab salam dan mengikuti perintah guru dengan berdoa bersama 2.     Siswa mengacungkan tangan ketika dilakukan presensi 3.     Siswa memperhatikan dengan seksama. 4.     Siswa mendengarkan penjelasan guru 5.     Siswa memperhatikan supaya dalam pelaksanaannya berjalan lancar.	2 x 15 menit
Inti	Orientasi / mengidentifikasi masalah ·      Guru membentuk kelompok kerja yang terdiri dari 4 – 5 siswa dalam satu kelompok ·      Guru menyajikan tayangan tentang cara penggunaan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya Siswa mengamati tayangan cara penggunaan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya Menetapkan masalah dan menyeleksi informasi yang relevan ·         Guru mengkonsikan siswa untuk mengajukan pertanyaan Prosedur pengendalian kontaminasi di bengkel ·           Guru membimbing peserta didik untuk mencari jawaban dari setiap permasalahan ·           Mengetes penyebab atau proses diagnosis Guru memberi tugas kepada siswa untuk mengimplementasikan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya Mengevaluasi ·         Guru memeriksa hasil pekerjaan siswa	Orientasi / mengidentifikasi masalah ·      Siswa mengamati tayangan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi ·       Siswa berdiskusi tentang macam-macam kontaminasi dan teknik pengendalian kontaminasi(mengamati) Menetapkan masalah dan menyeleksi informasi yang relevan ·           Peserta didik secara individu maupun kelompok mencari data, konsep dan informasi untuk menjawab masalah masalah yang ditemukan  (mengumpulkan data) ·          Siswa menentukan cara penggunaan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannyad dan implementasinya (menalar) Mengetes penyebab atau proses diagnosis Siswa memeriksa dan menentukan implementasi OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya (menalar) Mengevaluasi ·         Siswa mengontrol  hasil penggunaan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya (menalar) ·         Siswa menyajikan laporan penggunaan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya dan meberikan tanggapan terhadap pertanyaan dari kelompok lain ·              Siswa menerima masukan pelaksanaanpenggunaan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya kontaminasi di bengkel  (mengkomunikasikan)	2 x 175 menit
Penutup	1. Guru membimbing Siswa untuk membuat kesimpulan menyimpulkan  materi yang disajikan dalam kegiatan pembelajaran 2. Guru memberikan kuis lisan kepada Siswa tentang penggunaan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya 3. Guru memberikan tugasmembaca buku dan literatur lain yang berkaitan dengan penggunaan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya 4. Guru meminta Siswa melakukan refleksi pembelajaran hari ini 5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya 6. Guru menutup pelajaran dengan berdoa bersama	1.     Siswa dengan dibimbing dan difasilitasi oleh pendidik membuat simpulan tentang penerapan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi 2.     Siswa berlomba menjawab kuis lisan dari guru 3.     Siswa menyimak tugas dari guru 4.     Siswa memberikan umpan balik tentang kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung. Apakah pembelajaran menarik, menyenangkan, dan memberi wawasan lebih pada Siswa. 5.     Siswa menyimak penyampaian guru tentang rencana pembelajaran berikutnya untuk dipersiapkan dipelajari dari rumah. 6.     Siswa berdoa bersama.	2 x 15 menit

H.  PenilaianPembelajaran, Remedial danPengayaan

1.    InstrumendanTeknikPenilaian

a.     TeknikPenilaian

No	Aspek yang dinilai	Teknik Penilaian	Waktu Penilaian
1.	Pengetahuan	Tertulis	Saat pembelajaran
2.	Ketrampilan	Penugasan	Saat pembelajaran/ Setelah pembelajaran
3.	Sikap	Penilaian diri/ Observasi	Saat pembelajaran/ Setelah pembelajaran

b.    InstrumenPenilaian

1)        Pengetahuan

Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis

1.      Apa guna dari perawatan?

2.      Apa yang dimaksud service manual?

3.      Apa yang dimaksud literratur!

4.      Jelaskan pengguaan sevice manual !

5.         Mengapa Part Book dikeluarkan?

Kunci jawaban soal : Perawatan dilakukan untuk menjaga agar kondisi dan performance dari sebuah mesin tersebut seperti kondisi waktu masih baru Service manual adalah sumber referensi dasar untuk proses diagnostik, tips, perakitan, dan pembongkaran sistem operasi, pengujian dan pengaturan dan semua spesifiksai sistem pada mesin 3.      Literartur adalah bahan atau sumber ilmiah yang biasa digunakan untuk membuat suatu karya tulis ataupun kegiatan ilmiah lainnya 4.      Penggunaan service manual : a.       Sistem operasi b.      Pembongkaran dan perakitan c.       Pengujian dan pengaturan d.      Spesifikasi produk 5.      Part Book dikeluarkan sebagai referensi pemesanan komponen
Pengolahan Nilai
No Soal	IPK	Skor Penilaian 1	Nilai
1.	1	20	Nilai perolehan KD pegetahuan : 100
2.	1	20
3.	1	20
4.	1	20
5.	1	20
Jumlah		100

Instrumen Penilaian Ketrampilan

Mata Pelajaran: Teknologi Dasar Otomotif

KD 4.8 Menggunakan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya

IPK	Kategori
	1	2	3	4
4.8.1 Menggunakan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya	Tidak dapat menggunakan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya ketika praktek di bengkel	Terdapat kesalahan >1 dalam menggunakan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya ketika praktek di bengkel	Terdapat 1 kesalahan dalam menggunakan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya ketika praktek di bengkel	Tepat dalam menggunakan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya ketika praktek di bengkel
4.8.2 Mengontrol  hasil penggunaan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya	Tidak dapat melakukan pengontrolan  hasil penggunaan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannyaketika praktek di bengkel	Terdapat kesalahan >1 dalam melakukan hasil penggunaan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya	Terdapat 1 kesalahan dalam melakukan hasil penggunaan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya	Tepat dalam dalam melakukan pengontrolan  hasil penggunaan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya

2.    AnalisisHasilPenilaian

§  Analisishasilpenilaiandiadakansetelahdiadakantesformatif

§  Hasilanalisispenilaianmenentukanperlutidaknyadiadakan remedial ataupengayaan

3.    Pembelajaran Remedial danPengayaan

§  Bagi Siswa yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.

§  Apabila jumlah Siswa yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran remedial.

§  Bagi Siswa yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.

I.     Media, Alat, Bahan, danSumberBelajar

1.      Media                  :    Slide power point, gambar, video, Buku OMM

2.      Alat                     :    LCD Proyektor, Whiteboard, Spidol

3.      Bahan                  :    Jobsheet, Mobil

4.      Sumber Belajar    :   

NN. 1986. Pedoman raparasi Chassis dan Body. Jakarta: PT. Toyota Astra Motor

NN. 2004. Supplement Pedoman Reparasi Toyota Avanza (Mesin dan Chasis & Bodi). Jakarta:  PT. Toyota - Astra Motor

Ahmad, dkk. 2015. Teknologi Dasar Otomotif. Malang: PT Latif Kitto Mahesa

                                                                                               Balingasal, 18 Juli 2017

Mengetahui,

Kepala  Sekolah                                                                     Guru Mata Pelajaran

  .....................................                                                           ..................................

Share on: Facebook Twitter Google+ Linkedin Technorati Digg LintasMe

Related Articles :